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学年总结范文
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更新时间:2024-03-29 16:23:43

(一)学年总结范文

  一、主要工作

  (一)坚持用好的制度和好的作风选人,着力建设一支高素质的中层干部队伍

  我校新的领导班子自2011年8月24日成立以来,加强了学校管理和制度建设,从根本上改变了学校面貌。

  针对班子成员分工不明确,互相推诿、人浮于事的问题,对中层干部重新进行了聘任和分工,精简了人员。对学校德育处、教导处、安全保卫处、体卫艺处、总务处和财务室的人员进行了调整和压缩。调整以后,德育处的人员得到加强;教导处的工作更专注于教学;总务处和财务室的服务能力得到加强;德育处与安全保卫处、体卫艺处的工作更加协调。对下属5所村小的领导班子进行了精简,每校只保留1名主任。逐步构建了权责一致、分工合理、决策科学、执行通畅、监督有力的行政管理体制。

  (二)坚持提高党员素质,不断推进让党员受教育、永葆先进性长效机制建设

  1.在广大党员中深入开展向潘作良同志学习争做奋力拼搏苦干实干的好党员好干部争创工作一流群众满意的好集体好部门活动,通过学习潘作良“六个一”活动,征求意见,“四对照、四查找”,“三查三看”等步骤,经过分析检查,民主评议和整改,使我校的党员干部真正做到“五学五做”。

  按照沈北新区组发[2011]年2号文件的有关要求,认真开展了“讲党性、重品行、做表率”活动。使全体党员牢记宗旨,争做善于学习、勤于思考的表率;争做践行宗旨、一心为民的表率;争做维护团结、促进和谐的表率;争做严守法纪、清正廉洁的表率;争做开拓创新、推动发展的表率。

  2.继续开展“五好”党支部创建活动。开展以“永葆先进性,岗位做贡献”为主题的全区教育系统的星级量化活动;开展好 “共产党员工程”、“人人为党旗添光彩”、“大手牵小手一帮一”、“一名党员一面旗”等活动,促进党员整体素质的提高。

  3.认真做好发展党员工作。从今年开始在党员发展工作上实现在青年教师队伍中发展党员有所突破。我校严格遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,坚持不懈地做好在一线教师队伍特别是青年教师中发展党员工作,不断增强党员队伍的生机和活力。今年“七·一”前夕,青年教师徐丽转为正式党员;年底,王艳霞同志转为预备党员。

  继续抓好入党积极分子队伍建设。确定积极分子4名。逐步建立了结构合理、素质较高的入党积极分子队伍。

  4.树立和发扬立足本职、埋头苦干的工作作风。在党员干部中大力倡导勤于思考、勇于探索、敢于创新的敬业精神,坚持事必躬亲、事不过夜、事无巨细的“三事”作风,遵循勤俭节约、艰苦创业的原则,坚定理想信念,增强党性锻炼,提高精神境界,树立正确的世界观、人生观和价值观。

  学校新班子成立以来,我们除了对中层干部重新进行了聘任和分工以外,还重点其它两项工作。

  第一,抓了建章立制工作。针对学校的规章制度浮于形式、缺乏可操作性的缺点,对学校的各种制度进行了梳理。重新制订了学校的考勤制度、班主任工作制度、教师考核细则、课堂教学常规等,加强了可操作性,明确了各种制度的考核主体和被考核对象,逐步改变了干多干少一个样、干好干坏一个样的弊端,出现了人心向上的良好局面。

  第二,抓了制定规划工作。对“双高普九”中出现的学校办学特色缺乏学生参与的情况,结合学校的实际,确定艺术教育、快乐体育为学校的办学特色并取得了初步成果。在区首届中小学生艺术节书画作品比赛,区小学组女排、男女篮球比赛中,男女乒乓球和男女象棋比赛中,均取得佳绩。

(二)学年总结范文

  在这一年里,本小组在支部的领导下,认真开展诸多方面的活动:自身工作上、支部活动上和学校建设等方面,都是积极地参与,认真地务实,并取得了一定的成功,现将这期间的全部概况总结如下: 一、政治方面

  本小组的四名成员都做到了热爱祖国、热爱人民,坚持中国共产党的领导,坚持马克思列宁主义,坚持四项基本原则,坚持改革开放。拥护国家的大政方针和决策;关心时事,和祖国同呼吸共命运;坚持学校每周的政治学习和业务学习,积极参加学校的各种活动;时刻都按照参政党的要求,积极参政议政,关心学校的发展和当地的发展;服从学校的工作安排,关注学校的发展,积极主动地为学校分忧解难;关心并为建设好本组织尽心尽力,尽可能多地参与区委、支部组织的活动,为构建和谐社会尽心尽力。 二、工作方面:

  1、教学工作:

  这年度里我们小组的三位同志分别担任了本校高一、高二、高三的语文、数学、化学和地理,甚至跨年级工作,有的同志还兼任着班主任、教务员、教研组长工作。尽管工作量繁琐而且任务重,但我们都是尽心尽责地对待工作、学生和学校。在教学过程中,我们始终坚持教学“六认真”,深钻教材,善于探索;总是以学生最易理解和接受的方法传授新知识,受到学生的高度赞扬;并注意挖掘学生的潜力,对双差生不歧视,注意调动他们的学习积极性和主动性,发挥他们的特点,个别突破。

  为迎接每年高考,邓老师和黄老师按照市、区的复习要求组织复习,达到了教学的最优效果。黄群老师文科语文在市级组织的“一诊”、“二诊”中都名列江北区第三、四的好成绩,比上一届上升一至二个位次,所带班级获区先进班级,本人也评为区级优秀班主任。在高考中和其他教师配合,创造了文科上线率达87.2%,居江北区第三的优异成绩。孙雪峰老师在四校教学研究赛课竞赛中荣获二等奖。杨李勇在学校担任高二数学教学工作,还兼教务员、图书资料室管理员、班主任等职务,尽管理工作量大,但任劳任怨,踏实认真负责,深得领导信任和赞许。

  认真教研教改。积极参加各类教研活动,勇于建言献策,认真学习,努力钻研,总结得失,撰写各类论文。

  2.教育工作:

  在教学的同时不忘育人,因为只有学生的思想归正了,教学才能进行,教学效果才能得以体现。因而,我们把教育工作贯穿到整个教学过程中,让教育教学相辅相成。在课堂教学中严格地要求学生认清自己现在的实际,帮助他们树立良好的世界观、人生观,为他们以后的人生道路打下良好的基础。并要求学生从小事做起,时时检查自己的一言一行,让学生真正从心理上成熟起来,做一个合格的,并具有良好素质的中学生。在我所担任教学的各个班级中,无论是学习进取心,还是学习的态度方面,其效果非常明显。

  在继续教育工作方面,我们认真参加各项政治、业务学习,自修计算机应用技术,现已能独立操作计算机文字输入、编辑,图象处理,表格处理等工作,为青年教师的继续教育学习树立了榜样。

  在学校组织的“青蓝工程”工作中,邓为民老师承担了对黄兰、廖鑫老师的教学指导工作。我们积极努力地在教材的各个知识点、以及课堂教学组织、编写试卷等方面都为青年教师的学习树立了榜样。同时邓老师是高二地理备课组、教研组组长,孙雪峰是高一年级化学备课组组长,他们在领导工作方面认真踏实地组织本备课组的备课活动。黄群老师作为年级干事,认真分析每次年级考试成绩,用时配合班主任管理好高一年级事务。

  三.其他方面:

  在生活方面,和同事、邻里关系融洽,从不斤斤计较个人得失;注重团结同志,不谈别人的闲话;对每个人总是看别人的优点,互相学习,取长补短。

  在参政议政方面:关心学校的建设和发展,各极地献计献策;对社情民意积极调查研究,邓为民老师在本年度写了一篇稿件。

  只是在这一年度里基于条件,我们只能尽量地保障了本小组成员出勤达标。

  总之;这一年,无论在哪方面,表现都较好,已符合优秀教师的一切条件,我们在以后的工作中,仍然要继续努力,争取做得更好。并希望组织能对下段多加关怀和关注,理解我们的难处,在工作上给予支持,在安排上给予照顾。

(三)学年总结范文

  在2012年度,我支部紧密围绕我院“以党建带团建,以研究生带本科生,共同促进学风建设”的工作主线,一方面,按计划实施了目标管理所要求的内容;另一方面,在做好日常党建工作的同时积极开展学术、公益活动和组织生活,并取得了一定成绩。现将具体情况汇报如下:

  1、党建工作:

  到xx年.12止,我支部共有党员17人,其中正式党员14人,预备党员3人。我们积极配合学院的党建工作,严格把关发展和转正工作,本年度共发展党员4名。根据学院建立“培养考察对象记录”的号召,我们对各入党积极分子建立了详细的培养记录,另外在培养联系人的安排上采取“1+1”的培养模式(即一名正式党员加一名预备党员),在培养积极分子的同时也让正式党员带领预备党员熟悉各项党务工作。支部内对入党、转正各种文书、表格的填写进行了培训,特别是外校党员,让每一位党员熟悉填写要求。

  2、学风建设:

  支部在平时注重号召大家刻苦钻研带动实验室的学习氛围,所有党员的加权成绩都达到80分以上;英语四级过级率达100%,英语六级过级率达77.8%;计算机二级过级率达50.0%,三级过级率达11.1%;党员优秀率达17.4%;没有补考、重修、考试作弊现象。因研究生的奖学金奖项设置少及课程要求不同,奖学金获得率偏低。

  党员们在学术研究的同时也积极投身各项工作,如担任班干、研究生会干部、院党员管理委员会干部等,有利于学院工作的宣传和互动,但因学校优秀学生干部、优秀研究生的评比结果还没有公布,故党员优秀率偏低。

  3、纪检方面:

  支部及时传达上级党组织的各项通知,做好各项数据统计及报表汇报工作,并按时按量完成;认真宣传党管会制定的党徽管理制度,号召党员同志们妥善保管党徽,佩戴党徽,维护好党员形象;支部会议和组织生活做严格的纪律考察,在党员们的互相督促下能够达到较高的准时出勤率。

  4、科技文化体育建设:

  党员们积极开展科研活动和学术研究,积极协助导师和师兄师姐的课题研究,提高创新意识和动手能力,以及撰写文章能力,并在校内外刊物上发表文章篇数共达26篇。党支部内组织生活丰富,在本年度内主要开展过以下活动:

  (2)支部内定期开展批评与自我批评,及时发现工作和学习中的不足,互相监督,互相促进,提高了党员的政治觉悟和个人素质。

  (3)11月支部制定了培训方案,进行了党内培训,把各相关党务工作、流程规范化、明确化,包括扩大、转正会议的流程,各文书表格的规范填写,群众调查注意事项等等,使每位党员都十分清楚支部内的党务工作。同时也借此机会对外校党员和预备党员进行了支部内培训。

  (4)11月我支部积极响应党中央关于认真学习和宣传党的十七大精神的号召,就十七大报告原文和新党章进行了学习讨论,并探讨如何切实的落实科学发展观,并从自身出发促进“党建带团建、研究生带动本科生”。

  此外,我们利用糖业技术研究中心完备的实验条件,积极开展好研究生的毕业课题,并通过研究生带动本科生,在本科生的毕业课题上给与指导,共同进步;同时在平时的实验研究中积极号召本科生参与,尽我们所能给予本科生在学习、工作及生活上的帮助和指导。

  以上是我支部在本年度的综合表现,虽然我们取得了一定成绩,但支部建设任重而道远。我们会扬长避短,积极探索有效的管理模式,调动研究生党员的积极性,并充分发挥研究生自身优势,在学术科研上带动本科生,加强与本科生和其他支部间的交流。

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(四)学年总结范文

  一、思想与认识

  时光飞逝,短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着《老师,再见了》的歌曲,意味着他们就要毕业了,看着他们三年来,一步一个脚印的向前奋进,获得了不同程度的进步,我真的感到无比的欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新。

  在本学期开学伊使,我继续承担英语实验班中、大班的教学任务。这是领导对我的信任,更是对我的考验和锻炼,所以在接受这个任务时我就下决心把工作干好。这短短的几个月,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。

  教师是人类灵魂的工程师,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,我在思想上高定位,本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动,做到人到思想到,体会其精神实质,并认真做记录,贯彻到实际工作之中。

  在我心中一直认为:一名优秀的幼儿教师只要做到德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美才能树立良好的师表形象。在平时工作中,我从点滴小事中力争做到:既要以身作则,又要视听言行,既要一丝不苟、又要持之以恒,凡是要求孩子做到的,自己首先必须要做到,哪怕是些在再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范。因此我深深的知道,教师良好的道德修养和博学卓识对孩子来说是耀眼的旗帜,是力量的源泉。

  作为一名教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,在工作之余,我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提高。我能认真履行教师职责、奉献爱心,用身教去影响幼儿、教育幼儿,在工作中具备高度的责任感,对幼儿有爱心,细心和耐心。因材施教,使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。

  “人无完人,金无足赤”,我意识到自己还有多缺点:有时不能严格要求自己,思想上松懈就会影响工作;性格急躁等,以后要克服自身的弱点,争取更大的进步。

  有播种就会有收获,有付出就会有回报。一学期的教与学使我和孩子们之间产生了浓厚的感情,也使我的教学工作初渐成效。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

  二、班况总结

  本学期我班为英语实验班,共有幼儿40人,其中男幼儿 人,女幼儿

  人。孩子们经过大班的学习与生活,幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。首先我们把幼儿入学前班准备工作做为本学期的工作重点,加强了幼儿阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机的结合了起来。其次从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成了良好的行为习惯。在各科教学活动中激发孩子学习兴趣入手进行了分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,促进了幼儿身心和谐健康地发展。本学期是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入学前班最关键的一学期。我们一如既往地认真开展了工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿都得到了不同程度的发展。

  三、教育,教学

  首先由于本学期我班是英语实验班,那么在平常的教育、教学活动中我都制定了一系列的目标和内容。在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。在教育内容的选择上,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴近幼儿生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿的发展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性。在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学动物类单词时,我们准备了各种动物玩具和图片,以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感兴趣。让孩子们的英语口语会话、交往等能力有了很大的提高。

  其次,这学期是本班孩子在幼儿班生活的最后一个学期了。孩子们从幼儿园到学前班,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的的骤变以及课目的繁重,很多孩子入学前班后出现疲劳、害怕等情况。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。晚上少看电视,准时上床休息,每天整理好自己的书包早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包。养成良好的学习习惯,培养自理能力。经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。并开展了一系列园本教研活动让幼儿尽情发挥,增强了他们的自信心。通过让幼儿自己来选择班长,尝试自主管理,让幼儿成为了真正的班级小主人。培养了他们良好的学习、生活习惯及助人为乐、尊老爱幼的思想品质。培养了他们的探索兴趣和求知欲望。培养了他们的平衡感、集体荣誉感等等。

  四、教研组长工作

  在园领导的信任、支持和帮助下,我于本学期继续担任幼儿园幼儿组的教研组长工作,对于业务园长所安排的自主教研活动,认真对待,努力做到先思于人,先行于人,先做于人。虽然我也有很多的不足之处,但我相信“精诚所致,金石为开”在今后的工作中我将继续以身作则,身体力行,严格要求自己,做好老师的表率。

(五)学年总结范文

  本年段共有3个班,一个大班,两个中班,其中中2班是新班。中1班和大班过上半学年的教育,班级集体已基本形成,孩子们能遵守一日活动的规则,懂礼貌,喜欢参加各类活动,初步养成良好的习惯,动手操作能力和生活能力有所提高,初步具有感受美的能力。由于年段存在着新旧班,各个幼儿所受的家庭教育不同,新班的大部分幼儿是别所幼儿园转来,小部分才刚刚接触幼儿园生活,因此幼儿间存在许多发展不平衡的现象:

  1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整,且叫喜欢用方言进行对话

  2、部分幼儿不能很好的控制自己的行为,会扰乱影响他人,注意力容易分散,做事坚持性不够

  3、部分幼儿在集体活动中表现胆怯,缺乏信心,常常处于被动的状态

  4、新班幼儿将对品德行为习惯和生活卫生习惯进行培养

  本学期学期即将结束时,我将本学期的年段工作进行总结:

  一、年段老师情况分析:

  二、年段教师在团结、协作中成长。

  汤老师在幼儿园的工龄最长,在年段工作中任何事情她都亲力亲为,常常什么事她都自己先做,在她的带领和影响下,本学期中班段的老师变得更加合作、团结,是个有凝聚力的小集体。在协调年段工作时,我们都尽量一起沟通、交流,发表自己的意见,让每一位老师都充分都体会到民主自由的工作氛围。

  三、抓好年段教研,让教师在教、研与反思中成长。

  在新学期开学时,我们已把本学期的教研课题确认为探讨“生态式教学”,视如何将新纲要的精神转化为具体的教育行为。

  1、以数学课题组的园内观摩为研讨,让教师不断反思、提高。

  小李老师是代中大段的数学和音定,她是今年刚毕业的老师,为了引导小李老师和我们一起成长,因此我们第一次的教研会议,以她的教学感受主,一起探讨如何让幼儿的学习更生动、有趣。由于她刚毕业,在音乐方面有一定的专长,在她每次组织的音乐活动中,能充分体现她新的教育行为——尊重孩子,在活动中处处体现教师是孩子的同伴的角色身份,并能积极鼓励、引导孩子,给我们做了个很好的示范,这正是我们年段老师所要学习的。在每次的教研会议上我段的老师总是积极地参与,大胆提出自己的见解和困惑,并能不断反思自己的教育行为。

  2、坚强理论学习,提高教师的业务理论水平。

  本学期我们十分重视区角自制材料的投放,但我教师在区域指导中存在问题,使段上的三个人在日常工作中配合更默契、自然,为此我们特意学习了有关学习文章《区域的创设和指导》、《以怎样的方式指导区角游戏》、《教师如何介入指导幼儿的游戏》等,在教研中讨论,在操作中不断实践,使教师在指导区域活动时做到适时、到位。

  此外,在每次组织观看录象学习和听专家理论讲座后,都特别组织教师进行学习、反馈,并作好体会记录,把学习的新理论、新知识应用到实践工作中。

  四、在主题开展工作中,使教师在创新中成长。 我们在实践中得出经验——在主题开展的过程中,要时时抓住孩子的兴趣点,根据幼儿的发展需要,及时地给予学习和发展的空间、条件,才能更好地促进幼儿的发展。而且在借用别人的主题活动资料的同时,不能生搬硬套,要有所创新,这需要我们在日常工作中做个有心人,要引导与激发孩子探索和学习的欲望,让孩子成为快乐学习的主人,充分地展现自我。

  五、注重家长资源的利用,作好家长工作,促进家园同步成长。

  1、针对不同的家长,作好及时的沟通工作,让家长放心。

  我们段在组织幼儿学习文章《如何与家长沟通》的文章后,对教师做好的家长工作有一定的启发性。教师能根据各班家长不同的性格和特点进行家访和沟通。例如:中2班的家长是全园公认比较难与沟通的班级,针对这种情况,陈老师针对自己以往对家长工作的经验,能用爱心、细心、耐心对待每一个家长和孩子。在与家长和孩子的一段时间的接触后,家长慢慢接受了陈老师,不仅家长对教师工作的认同,而且积极配合幼儿园的工作。

  2、通过组织亲子活动,促进家园交流活动。

  开展亲子活动是与家长沟通的好方式,许多父母平时工作忙,全由爷爷奶奶接送,很少有机会与老师面谈,在本学期我们段结合自己开展的主题,组织了

  “感恩妈妈”等亲子活动,让幼儿与家长共同收集主题资料、填写调查表的同时,而且也让家长了解我们主题开展的情况及需要。家长对活动的评价是:“亲子活动加强了老师与家长的沟通与联系,也丰富幼儿的学习经验,让幼儿知道幼儿园所开展的主题,使我们更清楚看到你们老师所付出的辛劳,你们当老师的真不容易呀!”

  3、在主题开展过程中,注意家长资源的利用,大胆请家长走进课堂。

  在开展主题活动中,我们段十分注重家长资源的利用,结合各个幼儿家庭成员的特点、工作性质,结合幼儿园的课程,邀请家长参与我们活动的组织,各位妈妈都很积极的参与了庆六一文艺演出的组织活动。

  六、教师发挥个人优势,在不断学习中促进个人不断成长。

  我们年段的教师的个人优势十分明显,我们充分发挥个人优势,促进不断成长。

  当然我们的年段工作还有不少的缺点,例如:我们年段本学期的保育工作有所下滑,特别是班级的整理工作,我想我们要不断地学习新纲要的精神,更新自己的教育理念和行为,以最大的热情和精力迎接下一个挑战,使我们的工作开展得更加扎实,取得更大的进步。

(六)学年总结范文

  本学期是不同寻常的一学期,课改的继续推进、新课程的深入实施为我们带来了改革新气象,迫使我们在紧抓课改、教改的同时,关注幼儿的各种习惯培养我们的工作注入新的内涵。

  一、以理论学习为先导,不断更新教育观念

  随着《教育纲要》和《广东省学前教育课程指南》的相继出台,标志着课改工作已进入了全面铺开的阶段,学习新课程、确立新观念、实施新课程、探讨新方法成为了每一个幼教工作者的头等大事。在这样一种全新理念的指引下,我们坚持在学习中质疑、解惑,在思考中获取、得益。

  1、认真学习,推进课改

  课程改革是一场新的“思想革命”,它强调要关注每一个儿童的发展,尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿个别差异。面对教育改革的新形势、面对充满时代特征的以儿童发展为本的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系,我们的心头更增添了一种责任感和紧迫感,为了更好地落实和体现课程指南精神,我们教师思考怎样走在时代的前列。

  为了适应新课程的需要,真正把课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为,我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围,理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。在每次的研讨中,结合自学、分小教研组学、集体大教研活动等方法,采用了交流讨论、专题研讨等形式,让教师提出自己对新课程的困惑、质疑及在实践中比较突出的难点问题,使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结,获得感性的认识。同时,让老师结合工作实际和出外学习内容开展专题讲座,

  并要求及时把信息带回,在全园反馈,使经验、信息广泛交流如,例如:有实验班介绍经验,美术、音乐学科的互学活动。鼓励多问、多议、多讲,大家共同参与,积极思考,结合实践中出现的问题,寻求理论的指导和平行班之间经验的互相借鉴。

  2、加强培训,互学共进

  幼教改革日新月异,新的理论、经验是宝贵的财富,我们深刻地认识到应强化信息意识,注重信息的采集、研讨和利用。参与培训和自我提高是教师成长的重要内容,我园的培训形式是多样的,途径也是多渠道的。这样一来促使我们尽快成长、成熟;有更多学习、观摩、交流的机会,在此基础上,我们在班级活动的安排上做到有的放矢,理清课改新思路,从而有效促进自我发展和提高。

  二、以实践创新为动力,不断提高教育能力

  二期课改带给了我们全新的教育理念,领会实施《指南》的过程是学习的过程,推进新课程首先应学习和解读《纲要》《指南》,努力把握其精神实质,同时更重要的是勇于探究尝试,针对实践中产生的问题积极去思考和研究,在不断的学习——实践——反思中积累教育经验,

  总结教育规律。

  在知识不断更新换代的今天,没有创新就没有自己的特色,在研究实践中,我们的观念在不断转变,我们的行为在不断更新。实践也证明:只有将理论同教育实践真正联系起来才能得以完善。我们在转变观念的同时,将理论融入一日活动的各个环节,并不断改革、创新、完善。

  二期课改强调以儿童发展为本,鼓励课程方式的求异,各班从本班幼儿的兴趣点出发,从幼儿的视角来确立主题内容,开展了一系列贴近孩子生活的、孩子感兴趣的主题活动,如中班的“顽皮一夏”“奇妙的蛋”

  “我家和我家的附近”等。在主题开展中鼓励孩子通过各种渠道收集相关信息资料,支持孩子用他们的智慧去探索、去发现、去表征,孩子们的探索能力有了较大发展,各班的主题环境创设也各有特色。

  三、以家园共育为基石,不断开创家教新路

  1、加强沟通交流,达成共识同携手

  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园家长工作的目的在于:实现家园相互配合,同步教育幼儿,促进幼儿素质的提高,这是幼儿园家长工作的出发点与归宿点。但以往由于我们认识上存在偏差,把“教育家长”作为家长工作的目的,常常出现教师教育家长、埋怨家长、指责家长的现象。随着家长素质的不断提高,家长的教育观念、教育方法甚至超前于教师,家长已不再满足于在教师的指挥棒下转,使家园配合出现裂痕,这种裂痕的出现迫使我们教师不断反思当前家长工作中存在的问题,树立起做家长工作的新观念,建立与家长的新型关系,变

  教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通,共商育儿方法的平等的双向活动,这种平等关系的拉近了教师与家长间的距离,发挥了家长的能动作用,主动与教师沟通、配合对幼儿实施教育。

  2、结合课改热点,提高素质共发展

  家长身上蕴含着丰富的教育资源,做为教师只要充分挖掘这些教育资源,利用其为教育服务,定会收到好的教育效果。通过实践,教师认识到要使家园配合一致,就必须使家长及时了解幼儿园目标,并充分挖掘家长的教育资源,使家长参与幼儿园的教育活动,有效的促进幼儿发展。家长对幼儿园教育了解后会积极、主动的配合幼儿园教育。如家长们了解到中班的孩子进行“顽皮一夏”的主题活动后,主动参与到活动中来,为幼儿讲述他们的成长经历与趣闻。在此过程中,孩子们了解到长辈们为自己成长付出的艰辛,随后家长们纷纷把孩子们小时候的照片及他们用过的东西带到幼儿园,与教师共同布置了“我的故事”展览会。在教师的启发、引导下,孩子们兴奋的讲着“原来我的故事”并对“将来的我”进行了大胆的设想。正是在家、园的共同配合下,教育活动开展的生气勃勃,幼儿从中获得了发展。而多形式的家长教育家长活动的开展,比起教师教育家长起到了事半功倍的作用,提高了家长的教育意识,提高科学育儿的水平。本学期中我们开展了小中大班家长的参与式、竞赛式的育儿知识竞赛,家长热情高涨、积极参与,以班级为单位,分必答题、抢答题、

  设计题三部分进行比赛。家长们你一言我一语,大胆发表见解、提出看法。在最后的设计题“为江海三幼设计园标”这一环节中,家长们大胆创意、尽兴发挥,为三幼设计了含义深远的园标,更是为三幼设计了美好的明天。

  在学前教育不断更新发展的新时代,我们在工作实践中从未停止过质疑和思考,始终将保教工作研究作为中心工作来抓,因此,我们将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略,在与幼儿同生共长的过程中,在与新课程的亲密接触中,使我们的教学实践焕发新的生命力。

(七)学年总结范文

  紧张而又充实的一个学期又结束了,回首这一学期所走过的路程,在领导的关心下,在老师们的共同努力下,确立本学期研究的重点,在教研研究和教育教学工作上取得了一定的成效。那么我们是如何开展幼小衔接的呢?

  一、梳理问题,明确思路

  本学期我们针对大班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的、有选择地开展教研活动,根据毕业班在幼儿园的特定地位在开展丰富的活动的同时我们注意研究“营造良好的氛围,幼小衔接”实践研究。

  为什么要开展幼小衔接呢?《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园与家庭密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。为让适龄幼儿能够顺利、自然地适应小学学习生活。

  幼小衔接是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大,因此,从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索显得尤为重要。

  我们通过什么途径开展幼儿衔接的工作呢?

  首先通过理论学习,使教师了解幼儿的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础

  其次定期进行教育实践观摩,根据大班幼儿的年龄特点及目标要求,开展主题活动,以民间故事、阅读、识字、美术、计算等多种形式开展教育实践活动的研究,激发孩子的学习兴趣、培养孩子的学习习惯,让幼儿建立自信心、能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活,保持身心的和谐发展。我们通过主题活动,以民间故事、阅读、识字等多种形式开展教育实践活动的研究,激发孩子的学习兴趣、培养孩子的学习习惯,让幼儿建立自信心、能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活,保持身心的和谐发展。

  理清了思路,在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划,通过这些细化和量化的计划建立,在增强了可操作性的同时也提高了教师组织与实施、评析、专题研究、研讨及撰写的能力。在每次的教研活动中都研讨与区域活动有关的理论学习文章,通过学习、实践、反思、大家的实际操作能力也随之得到了很大的提高……这样的研讨方式不仅促进了教师教育观念的转变,同时教师也获得了许多信息交流及实践观摩、操作的机会,渐渐的教师能以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路,在研讨中感悟学习的真谛。

  二、理论与实践相结合的实践研讨

  1、通过理论的学习,增强教师的衔接意识。

  通过学习《上海市幼小衔接的指导意见》教师端正指导思想,增强衔接意识。我们知道学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的。幼儿教育阶段,既要充分识它们的阶段性,又要充分认识它们的连续性;毕业班级的工作要为幼儿入学做好必要的准备,减缓幼小之间的坡度,实现教育之间的衔接。绝不能学前教育“小学化”;增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容,这不是具体知识的多少,而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平,这是入学准备的内容又是

  幼小衔接的焦点。

  进行有目的、有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力,减缓两学段的坡度,不搞知识的超前而探索能力的培养,使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体,促进幼儿和谐发展,这是研究幼小衔接的实质所在。

  为此,在活动前我们制定了切实可行的计划,以保证幼小衔接工作能有的放矢地展开。

  2、重视教育实践活动,聚焦集体活动研究

  我们认为经典的故事作为幼儿课程的重点补充是非常必要的我们选择了具有哲学启蒙知识,幽默诙谐的寓言成语故事《小马过河》《守株待兔》,《三个和尚》表现智慧和力量的《夸父追日》《神笔马良》等,颂扬爱国主义、树立崇高理想的《闻鸡起舞》、《岳母刺字》等作品,深得幼儿喜爱。大班幼儿认知理解能力更强,使幼儿在快乐愉悦中得到更多生活启迪和为人做事启蒙道理。在研究中我们分两步走,根据主题,教师的教学特长选择相应的内容,以同课异构的形式开开展每月两次的教研活动。上午观摩两位老师组织同一内容的集体活动,下午进行研讨。

  如三月份大一班马老师、大五郑老师选择了同一内容语言活动“神笔马良”,下午我们围绕以下问题开展了讨论,内容是否适合?教师的教育策略有何不同?活动中孩子的兴趣如何,故事教学中教师的提问等。研讨中上课的老师首先对活动从活动的目标达成、重难点把握、幼儿课堂发展状况进行反思,观摩的教师根据以上问题进行点评,在比较中解决存在的问题,寻找更适合的方法。茅炜、金丽函两位青年教师选择了美术活动“曹冲称象”美术活动,以故事为切如点引导孩子进行连环画创作,在比较中我们感到茅老师的设计的环节更合理、幼儿的兴趣很浓厚,而金老师的课重难点不突出,没有凸显美术活动的特点。

  四月份根据研究的重点:教师是否为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松、愉快的学习气氛,

  教师采用什么策略?活动效果?围绕这些问题开展讨论。汲军红、夏益飞选择了《三个和尚》故事开展语言教学,两位教师目标侧重点不同,过程设计不同,但教学效果很好,给了听课老师很多的启示与思考。

  五月的主题“劳动最光荣”大四班的陆叶云老师选择了《守株待兔》成语故事,在活动中老师创设了良好的师生关系,运用讨论辨析法、情节迁移法等教学策论,我们认为构建幼儿互相沟通,互相协调的心理氛围,对激发幼儿个体情感和情趣十分有作用。教师根据幼儿需要让幼儿自愿组合小组,开展讨论让幼儿在全班学习中找到问题聚焦,在小组学习互助互教,能力强的可以帮助能力弱的,幼儿间互相沟通、欣赏模仿,喜欢在一起学习,不仅可以有机会让老师在别的同伴面前表扬自己,能有机会得到更多人的积极关注,情感活跃,在良好生生学习氛围中,幼儿理解、表达交往力都得以提高。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中,老师们共同探讨教学中的热点,难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。或者,为某个未解问题冥思苦想,食不甘味,夜不能寐。多维的角度,迥异的风格,不同策略在交流中碰撞、升华,这种多层面,全方位的合作、探讨,整体提升教师的教学教研水平,提高了教学质量。

  3、从各方面入手提高幼儿的能力,真正做到幼小衔接。

  时间上的互相靠拢:在幼儿园大班,按规定集体活动时间是三十分钟左右,注重动静交替,注重游戏,注重幼儿活动与参与。而小学上课时间规定是四十分钟,与幼儿园相比较静多动少,并且要求遵守严格的课堂纪律。因此,从幼儿园进入小学,一下子要坐四十分钟,对很多一年级小学生来讲,无疑是一场严峻的考验。许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影,心里开始失望。为

  了使这种情况得到缓解,幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长,大班下学期集体活动时间安排在三十五分钟左右,让小朋友在心理上、时间概念上有充分的准备。

  生活能力上的重点培养:针对小学老师提出的要提高幼儿的生活自立能力的要求,我们对衔接班幼儿生活能力的培养做为生活活动的重点。如:培养幼儿遵守作息制度,早睡早起,有规律的生活,按时来园,不迟到。为了配合小学教育,大班末期我们允许幼儿带书

  包入园,目的是让幼儿学会自己整理书包,管理自己的物品。训练幼儿在自由活动时会结伴玩耍,听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等。培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜,养成良好的进餐、午睡等生活习惯。会做值日生工作,适当增加一些简单的劳动,如:扫地、擦椅子等等。此外还要培养幼儿的任务意识、规则

  意识和独立意识。鼓励幼儿自己的事情自己做。培养幼儿做事有计划,有条不紊,按时完成不拖拉。使幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础。在日常活动中我们通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼其意志、品质。减少初上小学时丢三拉四,东拉西扯的现象,逐渐学会管理自己,进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。

  三、开展丰富多彩的活动,加强幼儿的社会性衔接

  清明节是缅怀先烈和先辈的日子,为了教育幼儿继承革命先烈的光荣传统、弘扬民族精神,我们特别组织幼儿开展了向革命烈士扫墓活动。活动前我们先向幼儿介绍了烈士的事迹,然后献上各班幼儿亲手制作的花圈,并在各班教师的带领下参观了革命烈士纪念碑,给孩子们上了一堂生动的爱国主义教育课。端午节让孩子感受中国民俗文化的魅力,六一节让孩子体验快乐的、幸福……

  我们组织幼儿到中山小学去参观小学生升旗仪式,早操活动、课间活动,而且还把他们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,从而激发他们上学的欲望。回园后教师有目的,有计划地进行指导,引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的学校”为主题,让他们自

  己动手,动脑,设计出一组生动形象的,有趣的小学生生活场景图,其中有小学生上学,升旗,上课,锻炼,课间活动等情景。使幼儿在获取新的信息同时,增强了当一名合格新生的自信心和紧迫感。

  本学期是幼儿在幼儿园的最后一个学期,而毕业典礼则标志着幼儿即将毕业。为了让幼儿能有一个难忘的毕业典礼,在忙碌的工作中我们的老师结合主题“离园倒计时”进行了专题的讨论,在活动中大家出谋划策,精心设计活动的每一个环节,我们本着人人参与的原则,努力使每一位幼儿都有展示自我才能的机会。通过活动激发幼儿爱集体、爱老师、爱同伴的情感和依恋之情以及对对小学生活的渴望,本次活动成为幼儿成长道路上的一个美好回忆。

  积极向上,充满集体温暖的教研组是帮助我成长的基地,了解每位教师的不同潜力,善于诱发教师积极性是做好教研组工作的保障,在现有水平上我们将继续攀登,不断提高!

(八)学年总结范文

  有人说,世界上许多事情都可以等,唯独孩子们的事情不能等。怀着对幼儿教育的高度责任感,我做起了保健老师,

  自建园以来,我园教职员工发扬不怕苦、不怕累、敢攀登,创一流的精神,积极倡导“求实、创新、无私奉献”的园风,以“面向未来、追求卓越、服务社会”为办园宗旨、以“创一流的设施设备、形成一流的师资队伍、保证一流的保教质量”为阶段奋斗目标以科学的管理为保证,来全面提高保教质量。全体教职员工以促进幼儿健康成长为工作的归宿忘我工作,为我园的飞速发展做了大量的工作。在幼儿园卫生保健工作方面,我园倡导教师、职工人人有责。,注重培养教师形成良好的卫生保健常规。组织教师学习了《无锡市幼儿园教育常规》、《江苏省托儿所、幼儿园卫生保健管理办法实施细则》,通过有效落实师幼双边常规,幼儿园卫生保健质量得到了常态达标。

  我园不断增强检查的实效性和力度。上学期,我园坚持开展定期检查,本学期把重心放在随即检查上,同时要增强检查的密度,特别是做到了检查有记录,查中有指导,指出问题复查促提高,在幼儿园一日活动中,我们始终把安全工作应该放在首位,做到园内园外没有安全事故发生,每个家长都放心把孩子交到我们的手中。

  一:执行健康检查制度,把好入园体检关,很抓卫生防疫防病工作 2:内教职员工、后勤工作人员按要求在应聘上班之前进行全面体检,并取得健康证方可上岗,合格率达100%。

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